2016年8月12日-14日，Worldshaper生命科学三天探究课堂二期圆满结束。此次探究课堂在课程安排、学员选拔、评价体系等多个方面再度完善，旨在为新一代的高中生提供生命科学的入门机会，了解当前的尖端领域，培养创新思维。

经过Worldshaper导师团层层筛选，来自杭州、北京、南京，绍兴，宁波等全国各地的13名中学生齐聚杭州，开启了人生的第一个STEM研究项目！

探究学习、科研实操的序幕拉开

第一天早晨，worldshaper董博士系统讲解开展科研工作的流程和步骤、实验室规章制度；浙江大学张铭教授由浅入深的从生命起源讲到了蛋白、细胞、基因的研究进展，以及漫长研究中的关键里程碑、诺奖获得者及其贡献，为同学们接下来的实验操作和命题讨论打下知识基础。

"绝知此事要躬行，亲临实验室动手实操！"

下午，同学们和拥有斯坦福大学教育背景的谭博士后一起探究了“基因的结构与功能”、“基因组学研究方法与应用生物”等内容，并亲临实验室认识并了解了一流生物实验仪器的各项功能及使用方法。

晚上，穿上实验服、带上手套，走进无菌实验室，同学们开始与细胞来了一场邂逅。同学们进入细胞房操作实验，293T细胞的分离与传代培养，想知道他们的实验有多精彩吗？欢迎你报名下一期生命科学探究课堂（十一期间）。

顶尖科研实验室中，同学们渐入佳境

第二天一早，同学们都神采奕奕，激情澎湃。他们将继续昨晚的实验，包括GFP基因元核表达，细胞转染及真核表达……

之后，美国普渡大学博士背景的陈老师与同学们重点探讨“蛋白质结构与功能”“蛋白质研究方法”、“免疫与疾病”相关内容；浙江大学张教授与学生们交流干细胞、转基因、克隆动物技术及应用。

命题讨论脑洞大开，实验结果令人惊喜

第三天的生命科学命题讨论课堂绝对是高潮，同学们提出了很多有意思的课题方向与张教授、陈博士等一起讨论，其中包括艾滋病、癌症等疾病的治疗，胚胎干细胞培养、药物副作用修正、基因编辑等。同学们奇思妙想，问题特别精彩，小编在这里精心的挑选了几个。

Q 谢同学和陈辰同学提出命题：艾滋病病毒可以识别并攻击人体免疫系统，那么我们能否改造一部分细胞使其具有免疫细胞的特征媒，干扰艾滋病毒的识别，进而诱捕艾滋病毒，以达到治愈艾滋病的目的？

专家们意见：想法非常好，理论上也可以将其作为靶向治疗的一个方向，但是问题在于把改进后的细胞重新输入人体后，其与人体免疫细胞相比比例很低，很难达到迷惑或捕获的目的，即便输入的新细胞和人的免疫细胞数量一样多了，也仅仅降低了50%被攻击的风险，因此现实意义不是很大。

Q 陈同学、徐同学及贺同学提出命题：胚胎干细胞可以转变成任何一种细胞，因此可否使用胚胎干细胞对人体进行修复，进而达到长生不老的目的？

专家们意见：干细胞一直在做，也是很热门的，使用胚胎干细胞经过培养分化之后可以实现对人体的修复，但是能否做到长生不老还是值得商榷。

Q 房同学提出命题：幽门螺杆菌会导致胃病、胃肿瘤，机制是什么，是否应该彻底清除？

专家们意见：幽门螺杆菌导致胃肿瘤是一个重大的发现，现在体检中有发现的也会进行治疗，但是其与胃肿瘤之间的作用机制目前一定的争议，甚至有部分人对其是否会一定导致胃肿瘤表示怀疑。

Q 李同学提出命题：药物多数具有副作用，有些副作用甚至是长期使用后才会表现出来，有没有方式可以在药物研发阶段预测其副作用并加以修正？

专家们意见：非常好的命题，现在张教授就在做这方面的研究，利用胚胎干细胞可以发育成任何细胞的特性，将药物分子加入胚胎干细胞，观察其与各种蛋白、酶之间的作用，通过分析研究尝试对其副总用作出预测。

Q 郭同学、杨同学、王同学提出命题：基因编辑可否达到提升改造人种的目的？

专家们意见：理论上来说是完全由可能的，技术上应该实现，但是要不要这样做涉及到极大的伦理学风险，所以没有人大张旗鼓的在做。此外，这是比较正面的用途，如果用到负面可能就是会导致种族灭绝的基因武器，各国应该都有相关的研究工作，即便不用于攻击至少要防范。当然无论是想达到提升人种还是种族灭绝的目的，实现起来都非常困难，因为人体实在是太复杂了。

Q 杨同学和王同学提出命题：通过基因工程恢复古老物种是对生物学研究具有极大的意义，技术上实现到底有没有可能？

专家们意见：实现侏罗纪公园的场景理论上还是完全可能的，现在有人在做，提取古老生物的DNA是有可能的，但是其保存的完整性会有一定的困难。

“孩子们都很活跃，也很好学，特别是对医学技术与医药研发很有想象力，对生命伦理的讨论热情高涨。都是未来的小领袖，未来的科学家。”

张教授对同学们给予了高度评价。同学们学会发散性思维、提出高质量的假设、提出质疑、发起挑战，而这也正是生命科学探究课堂的本意。

最后，实验成果检验的激动时刻到来了，导师检测每一份实验结果，给予学生评价并给出建议，“总体而言，同学们GFP原核表达情况的检测和PCR产物监测结果不仅达标且超乎想象。”同学们纷纷晒出了自己的实验产物，这也为13名中学生的此次生命科学之旅画上了完美的句点。

后续

家长：

房妈妈：董博士带领的卓越团队，让孩子们享受到著名科学家的亲临讲授、顶尖科研实验室的参观与实操、了解到世界前沿的科学领域、以及全球范围内亟待解决的科学挑战，激发了孩子们探索世界的激情与勇气。三天来孩子们受益匪浅，再次感谢各位老师的辛勤付出，期待明年的再次参与！

苏妈妈：我家孩子就是对生物感兴趣，穿上无菌服进入细胞房操作实验就和拍大片一样。希望下次有大学的项目可以参加。

杨爸爸：感谢各位老师的辛劳付出，让孩子们度过快乐的一天，谢谢。

学生：

王同学：和教授学习了几天的生命科学，我有许多收获。之前有将来学医的打算，所以便过来参加这次项目，可以说这几天的学习收获是受益匪浅，尤其是对进实验室的活动，印象深刻，对我很有帮助。

徐同学：很荣幸参与了三天的生命科学的课程，第一次接触真实高大上的实验室，了解了科研人员的日常实验步骤，做科研最重要的是激情和思考。这三天对于生命科学的学习是在学校里学不到的，对我以后的生物学习打下坚实的基础。

李同学：对于整个课程的感受，我通过听课和实验切实地接触到一些制药原理，机器设备的工作方式这些很前沿的在学校里无法接触到的知识-这是一个很惊喜的部分-教授们和实验员们精心指导让我从不知所措到收获颇多，使我不仅明白做什么还理解了做的机理和目的。设置命题的讨论环节调动了同学的积极性。生物是一个与生活息息相关、与人本身的健康生存密不可分的蓬勃领域-成为其中的一份子，势必是充满激情的长途旅行。

感谢同学和家长们对Worldshaper生命科学探究课程的支持和喜爱，Worldshaper导师团们致力于将最好的理论课堂、最优的实验操作带给同学们！

希望同学们在未来能用学到的知识及思维方法，去寻找像珠穆朗玛峰一样高的世界命题，并设计出更具人文关怀的科技成果，为解决全球性问题作出贡献！

生命科学探究课堂（生物医学方向）三期

十一小长假期间开课

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