7月底8月初，一群来自全国各地的同学们集结在武汉，一个个兴致昂然地等待着属于他们的挑战之旅。

数学建模学术挑战营（武汉）

这是一群有着共同爱好的同学们，他们都对数学有着狂热的偏爱。众所周知，比聪明更重要的是努力，比努力更重要的是勤奋，比勤奋更重要的是思考。刚好，数学建模挑战营，最重要的就是培养数学思辨思维。

学习，丰富知识库

来到数学建模的课堂，对于刚进入高中的同学来讲，面对陌生的知识，首先还是需要学习。

挑战营的学习时间其实很短暂，但学习内容却是实打实的高深，这就意味着留给同学们的消化时间不多。短暂的介绍之后就开始学习微分、求导、Malab软件......

担任授课老师的曾老师是数学建模资深导师，在讲解基础知识的同时，善于利用案例循序渐进引导学生进行思考。

在这样的环境下，同学们从一开始默默听讲，到主动提问；从一开始的陌生，到积极交流，可以感受到同学们的成长。

思考，打开新思路

学习数学建模是为了什么？数学建模是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题。是的，数学建模的出现，就是为了解决实际问题。

接受理论知识的学习之后，数学建模最重要的还是在实际问题中思考、解决问题。经过几天的共同学习，同学们已打破隔阂，分组讨论、实际应用也就随之而来。

在小组讨论、应用环节，同学们发散思维，需要用自己的力量去解决实际问题。知识在解决问题中得到了实践，思考在实践中打开了新思路。学而不思则罔，本次数学建模挑战营向同学们传达的就是这样一种思维，思考才能打开新思路，才能将知识学以致用。

思考，使人艰深

交流，分享新体会

在高强度的学习、思考、讨论之余，课余时间的同学们有更多的时间去交流，和老师老师共游武汉大学，在结业仪式上和老师、同学分享心得体会，和家长交流学习成果。在思考后交流，在交流中思考，学习进度有了大幅度提高。

夜游武大

结业仪式

结营合影

富兰克林曾说过：念书诗人充分，思考使人艰深，攀谈使人清醒。7天的数学建模挑战营，学习到的知识终是有限的，更多的是学习之后的思考和回顾，这才是学习的真谛！愿各位同学保持对数学的热情，学思结合，在HIMCM竞赛中取得好成绩，在学习中开拓新思路！

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