如何激发创新潜质？如何开启留学背景提升？如何在自主招生或者海外名校招生官面试式脱颖而出？加入思铺学术挑战营！
BioX中学生生物探索学术挑战营
什么是生命？是科学问题也是哲学问题
让我们在国家重点生物实验中心
共同探讨生命的本质
◇ 项目简介
《SCIENCE》在庆祝创刊125周年时，公布了125个最具挑战性的科学问题。在今后1/4个世纪的时间里，人们将致力于研究解决这些问题。简单归纳统计这125个问题，涉及生命科学的问题占46%。不管未来我们的职场是在实验室还是在写字楼，都无法去回避思考以下的问题，因为这和我们每个人的命运都密切相关。（提升创新潜质）
意识的生物学基础是什么？
为什么人类基因会如此之少？
遗传变异与人类健康的相关程度如何？
人类寿命到底可以延长多久？
皮肤细胞如何成为神经细胞？
什么决定了物种的多样性？
什么基因的改变造就了独特的人类？
我们能否有选择地切断某些免疫反应？
自然界中手性原则的起源是什么？
能否预测蛋白质折叠？
是什么保持了细胞内的通行顺畅？
为什么细胞的成分可以独立于DNA而自行复制？
基因组中功能不同于RNA的角色是什么？
基因组中端粒和丝粒的作用是什么？
为什么一些基因组很大，另一些又相当紧凑？
......
BioX生物探索挑战营项目内容包括理论探索、生物学研究方法、基因工程与分子生物学实验、课题与顶尖学术方向调研、团队挑战任务、学术沙龙六个环节模块。在挑战营，你可以亲身实践顶尖高校生物专业本科生高端神秘的基因克隆实验，提升实验操作技能；体验顶尖高校研究生常规的学术科研训练，培养科学与工程创新的思维模型。（提升创新潜质）
◇ Why BioX
1、BioX意义：共同探寻生命科学与不同学科的交叉创新点
2、这里有最像哲学家的教授，也有严谨的海归导师，这里是浙大最倚重的学科之一（提升创新潜质）
3、团队协作式学习与科研，磨练沟通技能与领导力
4、克隆细胞？在这里你很容易做到，但我们要讨论如何平衡人类好奇心与伦理的边界（提升创新潜质）
5、一个优秀的研究项目是如何启动的，通过亲身尝试来获得答案（提升创新潜质）
6、寻找你自己关于“生命”的答案
◇ 学生收获
1. 获得学术挑战营结业证书；
2. 优秀学员将获得获奖证书；（提升创新潜质）
3. 优秀学员可获得导师推荐信；
4. 提升申请国内外大学的升学竞争力；
5. 参与挑战任务所获得的优秀成果，可在导师的进一步指导下发表学术论文或参加青少年科技创新大赛等各类科创竞赛。（提升创新潜质）
◇ 内容设置
1. 学科导论：生命科学学科概貌、发展现状及前沿技术、所面临的热点问题及生命科学学科的未来前景；
2. 学术基础：学术道德与学术规范、科学创新思维与研究方法、学术写作与学术展示等；（提升创新潜质）
3. 社会实践与调研：参观高精尖生物实验中心，与生物学前沿零距离接触；
4. 理论知识：现代生物技术与分子生物学、基因工程原理、细胞工程基础、生物信息学导论、合成生物学等；
5. 实验技能：DNA重组技术经典实验（质粒抽提、染色体DNA提取、PCR扩增、PCR产物纯化与酶切、凝胶电泳实验、质粒重组与转化、重组基因的表达）；
6. 学术展示：在挑战营第5 ~ 7天，学员将以小组为单位，基于前4天学习的专业理论知识、实验与科研技能，完成一项精心设计的挑战任务，并进行项目成果的汇报与答辩。（提升创新潜质）
◇ 项目课表
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日期 |
时间 |
授课内容 |
授课形式 |
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DAY 1 |
9:00 ~ 12:00 |
开营/破冰：项目总体介绍；实验室安全教育；学生分组。 生命科学导论。 |
小班授课 |
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13:30 ~ 16:30 |
现代生物技术与分子生物学 |
小班授课 |
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17:30 ~ 19:30 |
基因工程基础 |
小班授课 |
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DAY 2 |
9:00 ~ 12:00 |
背景调研：高精尖生物实验中心参观 |
小组参观 |
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13:30 ~ 16:30 |
生物信息学导论/文献检索和阅读 |
小班授课 |
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17:30 ~ 19:30 |
学术研究方法/学术写作与学术展示 |
小班授课 |
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DAY 3 |
9:00 ~ 12:00 |
实验1：质粒抽提、染色体DNA提取及PCR扩增 |
小组指导 |
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13:30 ~ 16:30 |
实验2：PCR产物纯化与酶切、凝胶电泳实验 |
小组指导 |
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17:30 ~ 19:30 |
合成生物学导论及iGEM比赛介绍 |
小班授课 |
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DAY 4 |
9:00 ~ 12:00 |
实验3：质粒重组、感受态细胞的制备 |
小组指导 |
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13:30 ~ 16:30 |
实验4：重组质粒的转化 挑战赛挑战项目公布（赛前指导） |
小组指导 |
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17:30 ~ 19:30 |
实验报告整理/挑战任务开始 |
自行安排 |
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DAY 5 |
9:00 ~ 12:00 |
挑战赛正式开始（分组完成挑战任务）： （1）核心理论线上测试 （2）文献和资料查阅 — 方案前期研讨 — 实验方案确定 — 方案实施 — 数据处理与分析 — 结题总结 — 答辩汇报准备。 |
小组指导 |
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13:30 ~ 16:30 |
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DAY 6 |
9:00 ~ 12:00 |
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13:30 ~ 16:30 |
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DAY 7 |
9:00 ~ 12:00 |
汇报ppt制作及答辩准备 |
小组指导 |
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13:30 ~ 16:30 |
结营总结与汇报； 评审并授予证书 |
小组展示 |
注：以上课程内容为计划中的安排，实际可能根据具体实施情况进行微调，请以开班前发放的日程安排为准。（提升创新潜质）
◇ 部分导师举例
√ 张教授
浙江大学教授，博士生导师，浙江省生物工程学会名誉理事长，杭州精准医药研究中心执行主任；曾任生命科学学院副院长、生物技术系主任等职。长期从事细胞生物学、细胞工程、基因工程等的教学和科研工作。
√ 朱教授
浙江大学生命科学学院教授，长期从事微生物学以及分子生物学方面的教学与科研工作，特别是嗜极微生物厌氧微生物资源以及功能基因的研究。（提升创新潜质）
√ 严教授
浙江大学生命科学学院教授，博士生导师，长期从事心肌病、聋病的分子致病机制/疾病iPSCs的基础和转化研究。
√ 杨教授
浙江大学生命科学学院副教授，浙江大学生物学国家级示范中心生物技术实验室主任，生化与分子生物学博士。长期从事生物化学理论课及实验课程的教学工作，极端环境下生物体的适应机制研究。（提升创新潜质）
√ 杨教授
浙江大学生命科学学院副教授，生物化学与分子生物学博士，长期从事极端环境下海洋甲壳类特殊生命形式分子机制的研究。
√ 徐教授
浙江大学生命科学学院高级讲师（副教授），浙江省生物信息学会秘书长，长期从事于生物信息学的教学科研工作。
√ 黄博士
浙江大学生命科学学院博士，浙江省生物信息学会副秘书长，AST空间首届执委会主席，长期从事于生物科学相关的教学和科研工作。（提升创新潜质）
◇ 上课时间与地点
√ 浙江·杭州
开课时间：
第一期：2019.07.08-13
第二期：2019.08.05-11
上课地点：
浙江大学国家重点生物实验中心
◇ 申请条件
9 ~ 11年级；生物基础好；对生命科学具有浓烈的兴趣；英语水平较好（提升创新潜质）
◇ 后续参加
“学术之星”项目、世界基因工程机器大赛（iGEM）、“登峰杯”学术竞赛、丘成桐科学奖（生物）、青少年科技创新大赛、AST杯生物大赛、亚洲生物医学未来领袖大赛等。（提升创新潜质）
