Youth AI-Makerathon人工智能创客马拉松(暑期/国庆/寒假)
  • 适合人群:7-11年级
  • 时间:2024-07-01~2024-12-31; 地点:浙江大学湖州研究院
  • 授课方式 :线下授课
Youth AI-Makerathon人工智能创客马拉松,是一个包含工程思维、开源硬件、创客工坊、算法研究、AI应用等跨领域的PBL项目式学习和工程创新实践的平台。
课题介绍

Youth AI-Makerathon

青年智能创客马拉松

2024 第八季



起源


Youth AI-Makerathon人工智能创客马拉松,是一个包含工程思维、开源硬件、创客工坊、算法研究、AI应用等跨领域的PBL项目式学习和工程创新实践的平台。由浙江大学、同济大学、上海交通大学、美国火星学会青年科学家于2016年发起,项目以浙江大学控制学院SRTP(Student Research Training Program,科研训练计划)模式为基础,向具有创新梦想、立志成为杰出工程师的少年提供贯穿学科基础到产业前沿,从技术框架到项目管理,从任务挑战到创新实践的极致学习体验。





√ 浙江大学控制科学与工程学院

浙江大学控制科学与工程学院,现有“自动化”“机器人工程”2个本科专业、“控制科学与工程”“网络空间安全”2 个一级学科,是“电子信息”“交通运输”2 个专业学位授权点。其中人工智能与机器人教育研究中心是研究院专业研发中心之一,旨在依托浙江大学相关学科优势,打造集人工智能与机器人教育标准研究、课程开发、人才培养、项目孵化于一体的国内先进平台。

2017 年,控制科学与工程学科入选国家“双一流”建设学科,在教育部第四轮学科评估中获评“A+”学科。

2021 年软科“控制科学与工程”全球排名第 17。


浙江大学 SRTP 科研训练与学科竞赛

科研训练计划(Student Research Training Program,简称SRTP)旨在引导学生进入科学前沿,了解社会发展动态。学生通过发现问题、激发创新思维、独立完成课题等过程,积极主动地探索新的知识领域。

实施 SRTP 主要目的:一是给学生提供科研训练,尽早进入该专业科研领域,接触和了解学科的前沿、;二是因材施教,提高办学效益;三是培养学生理论联系实际,自主创新意识,科研创新能力和独立工作能力;四是加强师生团队合作精神和交流表达能力;五是以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合,鼓励出成果。



项目收获


■ 熟悉集成电路&半导体技术发展历程,掌握相关工艺原理、软硬件的应用

■ 获得知名高校、研究院所学术挑战营结业证书

■ 赢得挑战赛获奖及评价证书

■ 参与挑战任务所获得的优秀成果,有机会在导师的进一步指导下发表学术论文或参加各类科创竞赛





项目培训特色


ROS系统与无人驾驶方向

自动驾驶汽车(Autonomous vehiclesSelf-driving automobile ),又称无人驾驶汽车,是一种通过电脑系统实现无人驾驶的智能汽车。随着高科技的不断发展,自动驾驶已成为汽车产业与人工智能、物联网等新一代信息技术深度融合的产物,是当前全球汽车与交通出行领域智能化发展的核心赛道。


无人驾驶挑战主题,将通过编程智能车模拟日常交通领域中常见的自动驾驶场景,涉及完成道路识别、路口转向、行人识别、紧急停车、隧道穿越、停车入库等多项智能任务。需要选手运用车道识别、颜色识别、图像识别、人脸识别等视觉识别技术,涉及到多传感器使用、双轮差速驱动、程序与算法设计等。 学员在该项目学习的过程中,逐步建构起知识体系,提高解决实际问题的能力,包括机械设计能力、计算机编程能力和人工智能应用能力等。




人机神经-工程创客营


人机神经工程创客主题,采用容易上手、可编程的Arduino开源电子原型平台,让学员在了解信息科学和生物神经科学的基础知识后,实现脑神经信号(EEG)、心电信号(ECG)和肌电信号(EMG)的读取和处理,并与Arduino结合,通过编程进实现挑战任务——比如,脑控机器人、仿生机器手,以及操控他人手指抓放等创意应用;鼓励学员开放思维,组队进行原理绘图、实物搭建,电路连接,进一步制作一款人机交互产品(比如脑电/肌电抓娃娃机)。


在学习的过程中,逐步去体验神经传感、硬件设计、软件编程、交互控制的实现方法,从而锻炼学员们对人机交互领域的创新学习能力。




芯片与集成电路设计挑战


集成电路(integrated circuit)是现代电子技术中的一种重要技术,是将多个电子元件(如晶体管、电容器等)集成到一块半导体芯片上,从而形成一个完整的电路系统。集成电路的出现,极大地推动了电子技术的发展,并对于现代计算机、通信、控制、娱乐等领域产生了深远的影响。


芯片与集成电路设计挑战营将让学员了解集成电路&半导体的技术发展脉络以及相关专业的学科内容。通过学习热转印与蚀刻工艺,使用逻辑门电路构建继电器、寄存器、加法器等现代计算机基本计算单元模块。使用立创EDA软件,学习PCB制作流程:确定需求、查找并阅读数据手册、绘制原理图、PCB图布局与走线、焊接、测试,并且学习 C 语言对自定义的开发板进行编程调试。学员们将在学习过程中,了解集成电路的技术实现方法与PCB工程实现路径。




营地计划





营地导师团队(部分)



曹教授

名校研究中心PI

主要研究方向包括:灾后救援多机器人系统、智慧城市系统、人工智能技术等。

王老师

浙江大学机电工程专业硕士

大学生/高中生机器人竞赛、人工智能挑战赛、中国青少科技创新大赛资深教练。多次辅导获得全国机器人大赛一等奖,国际机器人大赛一等奖、省级青少年科创竞赛一等奖等等,拥有丰富的人工智能、脑机接口、无人控制、机器人编程、传感器应用等方面的工程开发与教学经验。

施老师

耶鲁大学计算机专业硕士

曾任职麦肯锡咨询有限公司数字化团队成员、Facebook B/C 端产品工程师、RetailMeNot 系统工程师。现为深圳市人社局人工智能课程专家,对计算机科学、数据科学有深入研究,已有500+课时经验,帮助 200 余位学员掌握人工智能数据科学技能。

孟老师

中国科学技术大学

中国电子学会创客、软件编程认证导师,计算机学会NOI指导教师,蓝桥杯中级教师;爱好精密机械设计,精通乐高、mbotVEX系列等多种机械教具;从事机器人竞赛和算法编程的研发和授课工作。




优秀学员案例


徐同学:2018年第三期学生
学校:University of Southampton(英国南安普顿大学)

专业:Computer Engineering( 计算机工程 )


孙同学:2018年第三期学生

学校:Purdue University(美国普渡大学)

专业:Computer Engineering( 计算机工程 )


李同学:2018年第三期学生

学校:UC Irvine(美国加州大学尔湾分校)

专业:Applied Math( 应用数学 )


张同学:2019年第四期学生

学校:NUS(新加坡国立大学)

专业:Computer Engineering( 计算机工程 )


顾同学 :2019年第四期学生

学校:UCL(英国伦敦大学学院)

专业:BSc Computer Science ( 计算机科学 )


程同学 :2019年第四期学生

学校:UCSD( 美国加州大学圣地亚哥分校)

专业 :Mathematics-Computer Science (数学-计算机科学)


杜同学:2019年第四期学生

学校:University of Bristol(英国布里斯托大学)

专业: Computer Science ( 计算机科学 )


马同学:2019年第四期学生

学校:ZJU(中国浙江大学)

专业:Microelectronics Science and Engineering(微电子科学与工程)


王同学:2019年第四期学生

学校:UCSD( 美国加州大学圣地亚哥分校)

专业 :Physics(物理)


曾同学:2021年第五期学生

学校:UCL(英国伦敦大学学院)

专业 :Electronic Engineering(电子工程)



时间&地点


时间

2024年暑假(2024.7.8-7.14)

2024年国庆

2024年寒假


地点

浙江大学湖州研究院














报名流程

填写报名表格及入营资质审核→ 签署营地报名协议并支付费用→ 开通学习账户,完成预习打卡任务→ 根据报道须知,准备开营个人物品→ 指定时间、地址集合,开启创新历程


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